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一提起传统文化教育，不少人立马想到“棍棒底下出孝子”“不打不成器”之类的说法。一些不明就里的人不仅将落后教育手段和传统文化教育理念相混淆，而且面对“问题孩子”束手无策之后，很容易寄希望于用“传统”手段整治“忤逆不孝”孩子的做法。 但是，“鸡汤”＋“大棒”绝非真正的传统文化教育。多名“善和传统文化”基地的学生提到，其课程大部分时间都在看视频。主要是一些演讲、报告，内容基本上是讲自己以前有多坏，经过传统文化洗礼、滋养，现在变得有多好。还有一些违反常识的说法，比如以前身体有病、身体不好，学了传统文化后不药而愈。如此做法，明显是将传统文化教育“鸡汤化”了。 该基地要求学生每次看完视频写感受。写不完、写不好，要么不让睡觉，要么不许吃饭。传统文化教育强调春风化雨和心灵感化，用这种强迫的方式，怎能不令人笑掉大牙？“上有政策，下有对策”。学生除了摸出“规律”进行应对之外，恐怕还会有一腔愤恨，进而对传统文化产生逆反心理。 传统文化教育虽然也有惩戒，但绝不是任性挥舞戒尺和电棍。惩戒是一种不可或缺的教育手段，但如何惩戒却大有文章可做。惩戒的目的不是为了让人畏惧，而是一种警醒。“不教育教育，没人敢管”。王健诚承认用电棍打学生时，做了如是表态。从这句话中，不难看出其用意只是让学生害怕而已。既然如此，便是一种暴力体罚，无关真正的教育。(胡欣红) 关键词：善和传统文化,棒打学生,教育责任编辑：芦静

“坚持以人民为中心”绝不能演戏 在今年的央视春节晚会上，孙涛、林永健、句号表演的小品《演戏给你看》，在观众面前刻画了一位算尽、歪招百出的村主任形象，既令观众恨得咬牙切齿，又似乎让人感到“似曾相识”。 小品中的村主任拿着危房改造款、低保申报手续当要挟条件，让群众“演戏”给上级检查组看，实实在在地揭露了现实生活中一些干部平时工作不走心不深入、一门心思放在如何应付上级检查并“吹”出自己“政绩”的形式主义和官僚主义作风，一声“都像你这样弄虚作假，老百姓能过上好日子吗的”质问，则让人们进一步认识到了形式主义和官僚主义作风的危害，也再次警醒各级领导干部“坚持以人民为中心”绝不能“演戏”，更不能把“坚持以人民为中心”作为装点门面的口号，而要理解其深刻内涵，将其转化为急群众之所急、想群众之所想、办群众之所需的具体行动。 首先，“坚持以人民为中心”，必须树立正确的权力归属观。习近平总书记在党的十九大报告中，把“坚持以人民为中心”作为新时代中国特色社会主义思想的核心内容加以阐述，要求各级领导干部必须“坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨”。所以，“坚持以人民为中心”，领导干部就必须对手中权力多一份敬畏之心、多一份责任之感、多一份奉献之思，确保按规则、按制度行使权力，自觉接受法律监督、党内监督、行政监督、舆论监督和群众监督，真正把权力关进制度的笼子里，让让权力真正在阳光下运行。 其次，“坚持以人民为中心”，必须树立正确的群众鱼水观。习近平总书记多次指出：“一个政党，一个政权，其前途命运取决于人心向背。人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么。”因此，坚持“以人民为中心”，领导干部就必须强化自己的公仆意识，摆正自己同人民群众的位置，端正自己对人民群众的态度，始终把自己看成是群众中的一员，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，保持对人民群众的深厚感情，时刻与人民群众同呼吸、共命运、心连心，真正把人民群众的安危冷暖放在心上，把广大人民群众的利益维护好、实现好、发展好。 再次， “坚持以人民为中心”，必须树立正确的职务升降观。俗话说，“铁打的营盘流水的兵”，岗位是不动的，但思想是变动的，人才是流动的。所以，面对自己的岗位调整或职务的升降，要怀着一颗“不以物喜不以己悲”的平常心，破除“上荣下辱”等陈腐的封建观念，树立能上能下、能官能民的豁达开朗情怀，并善于解剖自己，站到发展和全局的高度看待组织的安排。只要我们做到“进亦忧，退亦喜”，正确对待自己的升降去留、进退留转，就能心无旁骛，进而放下思想包袱，轻装上阵，更好地做好本职工作，更好的为人民群众办实事、做好事，确保实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益。 总之，领导干部“坚持以人民为中心”，绝不能像小品中的村主任那样安排群众“演戏”，而要真正的想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，围绕人民群众对美好生活的向往化百姓之困、助百姓之富、解百姓之难、谋百姓之利，从而使发展成果更多更公平惠及全体人民。 文/袁文良 关键词：春节,人民,晚会责任编辑：宋宇星